解决问题能力加拿大学生排名第8 数学能力欠佳

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一项全球性的调查显示,卑诗省学生的「解决问题能力」不但冠于全国,更名列世界前茅,与两岸叁地学生并驾齐驱。

「国际学力评量计画」(PISA)公布向65个国家及经济实体的学生展开阅读、数学及科学叁科的测试结果,更首度对其中44个属于「经济合作与发展组织」(OECD)成员国学生,增加「解决问题能力」(problem solving)展开评比。

以成绩计,加拿大在全球排第13位,得分518,高于全球平均的494分。显示加拿大15岁中学生在解决问题方面成绩,名列第8佳,也是全球排名最高的英语国家,落后于新加坡、韩国和日本等亚洲国家,但超越芬兰、澳洲及英国。

在新加坡、韩国和日本等3个表现最佳的国家中,平均每5个学生中,就有超过一人能够达至上述水平。至于在加国,则佔17.5%学生表现达到5至6级的高水準。

但以经济实体计,卑诗省学生表现不仅全国第一,且与两岸叁地(中、港、台)学生并驾齐驱,只有日本、南韩与新加坡学生的表现优于卑诗省。

OECD所属的「国际学力评量计画」,是对44个成员国及经济实体15岁学生使用电脑解决问题的能力展开评比,尽管卑诗省学生的分数也落在台北、香港及上海学生之后,排名全球第七,但仍在统计误差范围内,与中港台叁地学生可谓不相伯仲。

卑诗省学生的表现是全国最佳,且是唯一在统计意义上超越全国平均水平的省份。

测试过程,是在40分钟内要求学生针对真实生活中的问题作出反应,并展现关键思考能力来解决问题。他们必须找到一些自己不熟悉工具的使用方法,以及评估为何系统会出现某种错误。

这些测试内容都与各省目前使用的教材无关,所有参与测试的国家或经济体,必须公平的评量学生们如何使用他们所学的技能来解决现实生活的状况。

卑诗省教育厅长法斯本德(Peter Fassbender)指出,省内愈来愈多学生顺利完成学业,且本省学生的表现在全球前列前茅,我们教育的首要目标是培养有能力的青年,让他们足以应付快速变化的世界。

这项国际研究评比显示,卑诗省的教育方针正确,但前面还有很多事情要做。

数学能力未打入

在2012年PISA的解决问题测试中,总部设于法国巴黎的OECD,透过电脑向来自全球44个国家及地区的8.5万个学生进行能力评估。这亦是OECD每3年进行一次的PISA一部分,内容主要是比较全球各地15岁学生在数学、阅读及科学3方面表现,而2012年的评估则集中在数学能力方面。

周二发表的评估报告显示,新加坡、韩国和日本等亚洲国家的学生,不单在解决问题方面表现较佳,整体数学成绩亦见卓越。报告指,这些国家的学生在数学知识上取得平衡发展。

不过,OECD报告指出,在加拿大,15岁学生的整体数学能力,未能进军十大之列,在全球65个国家及地区中,仅排名第13。

对加国学生在经合组织的解决问题能力评估取得高分,多伦多公校教育局副主席兼教委陈圣源表示不感意外。陈圣源指出,加拿大教育制度强健稳固,加国学生表现在国际性评估向来都有名列前茅的排行。

他续说,多伦多公校教育局一直重视学生发展创意性解决问题能力,局方过去多年来课程改造的过程,也以此为其中一个目标。局方除了要巩固学生读写能力和数学的基础,亦希望培育学生的批判性思考、人际交往能力和领导才能,以及对科技的认识,该些多元化环节综合促成学生的解决问题能力发展。

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