雅思口语自我介绍之"埋伏"策略

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众所周知,在雅思口语考试自我介绍环节很大程度上决定了考官对考生的印象impression与基础分数的评定。环球雅思老师就如何提高雅思口语自我介绍环节的综合表现performance为考生建立备考的策略框架。 –

一、 Examiner’srole 雅思考官角色

1、考官的职责是:为学员提供表达英语的机会,依据学员表达的内容判断学员的英语口语表达水平。
2、考官向考生提问:与考生自身相关的信息包括家庭、工作、生活方式、学习、家乡、喜好、专业等诸多方面。
3、考官跟据学员表达的内容信息引导学生进一步描述细节与事物之间的关系。

二、Challenge 雅思口语自我介绍的困难与挑战

1、考生在应考时常出现以下几种明显的现象
a.考生没有足够的精力充分准备应答考官提出的所有问题以至于出现紧张的心情从而影响基本水平的发挥。
b.考生没有能够的展开话题以至于无法向考官展现较高水平的发挥。
c.考生在答题过程中出现大量语法 Grammar 错误及用词Vocabulary不当而给考官留下难以磨灭的消极印象。
d.考生简单回答考官提出的问题后等待考官再次发问从而导致无法在流利度 Fluency 上得分。
e.考生常为表达自己的观点而采用不熟悉的词汇往往因为无法正确发音 Pronunciation 而导致考官误解。
2、考生失分现象根源分析
a.考生没有对固定而熟悉的话题进行充分准备。
b.考生对考官提出的问题没有足够的把握。

三、Solution如何应对雅思口语自我介绍

1、原有的全面备战策略Conventional strategy

2、埋伏策略Ambush strategy ,限制了考官向我们提问的范围,并将其引导进入我们预先周密策划的系列圈套中从而让考官接触到的都是我们所熟悉掌握的内容。

3、埋伏策略的运用可通过以下三层引导结构实现局面的主导
a.简略的引导性应答方式Answer with guidance (AG) –

通过对考官提出的第一个随意问题进行简单的回答后紧接着将考官下一个提出的问题引导至下一个循环承接话题上。例如:
考官问: What do you do for living? (此时你希望考官下个问题是关于你的父亲)
考生可回答: I am still a student. I don’treally know what I’ll do in the future. My father wanted me to be someone likehim. (此时考官一般都会按照你期望的问)
使用这类方法可把考官所提出的问题成功地引导到自己熟悉的话题范围内。
b.循环承接的五个熟悉话题 Circulated topics(Q1-Q5)
通过循环承接的五个熟悉话题不仅为考官提供了向学员提问的机会,而且这些话题又是围绕着考生熟悉的信息内容展开的,因此学员可以大胆地扩展话题内容而无需担心被问到不熟悉的内容。例如:
考官被引导到Q1 问题,考生详细回答Q1后开始引导考官到Q2 的话题上

c.精心设计的三个终极陷阱Ultimate traps (T1-T3)

终极陷阱是考生尽心设计且熟练掌握的三个具体话题(可发挥2分钟),通常在Circulated topics循环使用后导入,例如:
人物描述-My dad/my best friend
地点描述-My hometown /my home
活动描述-My hobby / A sport activity
4、使用埋伏策略 ambush strategy 一个方面可很大程度上缩小了备考范围从而为备考第二部分话题留下更充分的准备时间,另一方面可提高考生在限定话题范围内的综合发挥水平,更避免了被问到不熟悉话题的尴尬境遇。 加国华人网上家园 –

以上就是环球雅思为考生们整理的一些雅思口语自我介绍的攻略和答题思路,供考生们参考,希望考生们可以学习文中的思路,提升自身的雅思口语自我介绍水平。

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