如何重新塑造子女的前途

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很多家庭,为了给孩子提供一个良好的教育环境、更好的发展机会,举家移民海外,付出很多的代价。然而很多孩子的学习状况让人担忧。虽然家长望子成龙、成凤的心情可以理解,但是,很多家庭也忽略了由于父母长期忙于事业的成功而忽略了对子女的教育,导致一些孩子学习能力不强,甚至在心里上都有一定的问题。再加上一些父母专注事业,根本就不知道如何和孩子沟通,更加让孩子的前途蒙上阴影。那么这些孩子前途何在?有没有机会对他们的前途“翻盘”?答案是肯定的。那么,我们谈谈如何来彻底影响、改变孩子,如何让本来学业就出色的孩子百尺竿头更进一步,如何让“前途黯淡”的学生峰回路转。 info.

孩子成功的第一步,是家长的耐心。教育孩子是需要“投入”的。这个投入中最宝贵的,也是孩子成功的要素,就是家长的耐心。看看大自然,各种花草树木在各自的生命周期中要吸收不同的水分、养料,搭配在一起才多姿多彩。您打开16G的iPhone6手机,您会发现每一个元器件都是惊人的雷同。您的孩子不是生产线的产品,和其他人是完完全全不一样的。这个道理您应该不反对。那么在他们的成长过程当中,每一个人的学习、成长方式也是截然不同的。道理您也懂,但是,您却常常说,某某孩子如何出色,自己的孩子却如何不尽人意。假如您知道孩子不是生产线上的手机,就要改变错误的教育方式。特别是那些学习能力不强的学生,在他们的人生中,经历了家长、亲属、老师、同学的若干次的“比较”,让自尊心、自信心被打击得七零八落,加之个别家庭变故,让孩子在心理上经受了更多的摧残。就是在这种情况下,我常常听到家长说,为什么我的孩子学习能力不行,为什么人家的孩子几个月的培训之后就是学校里的佼佼者,而自己的孩子似乎前途暗淡无光。看似复杂的问题,其实很简单。您的孩子和其他人不一样。假如您的孩子和别人都一样,您就不会有今天的苦恼。作为家长要敢于面对现实、接受现实、改变现实。看过龟兔赛跑的家长恐怕没有一个觉得乌龟的“坚持”丢人,没有一个人去质疑为什么乌龟不能像兔子那样奔跑吧?假如我们说跑到终点,或者说考上大学就是相对成功,您就一定要给孩子按照相对他们自己合理的速度、压力去进步。假如这个道理您不理解,下边您也不用看了,因为您的孩子的学习能力和遗传有关。

孩子成功的下一个因素,就是一个老师和孩子在心理上的契合。试想,一个病人敢不敢接过医生随意给的一副药?医生对病人要望闻切问,对病人的生活、饮食习惯、疾病的成因有了足够的了解,才能对症下药。同样,对待学生,老师不能一概而论。像我前边赘述的,每个孩子都不一样。你要了解他们的心理,对外界交流的敏感程度、思维方式、学习方式、学习方法,学习能力不过就是一个简单的表象而以。否则,各大名校的毕业生成千上万,随便请几个,您的孩子不就成功了?在心理上不能和孩子沟通就是无水之木、无本之源,老师的业务水平和学生根本就没有关系,老师再有本事,孩子也不认可。因此,和孩子交流是一个很大的学问。有的家长为了激励孩子,故意去夸奖他们。由于言不由衷,从旁观者的角度看,这个家长就像那孩子当白痴一样在冷嘲热讽。非常遗憾的是,此时学习能力未必成熟的孩子,心智的成熟高于家长的预期。家长的苦心在孩子的眼里就像一出闹剧,而由于中国的传统文化,孩子会给家长面子,不一定马上爆发,但他们在等待时间,以自己的方式去宣泄。因此,很多家长虽然对子女百般呵护,但是遇到关键性的教育话题、特别是学习相关的话题,他们的善意、关爱,更多是以斥责、刻薄表现出来。而一些家长则爱莫能助,他们善意的宽松要求,其实在心理暗示的角度,就是在隐性的提醒自己的孩子低能。老师和孩子的交流要直接、善意、并且以尊重为前提。

教育是心理学。成功的教育的第一步,就是激励、鼓舞“很牛”的学生,对基础薄弱的学生,是给学生在心理上进行软着陆。让孩子产生归属感、安全感。然而老师对学生的鼓励不能来自空洞的宣讲,这些鼓励要来自老师根据学生能力特点、心理特点进行相对合理的设计、安排,让他们实实在在的见到自己的能力。这个时候,即便老师不说话,学生都可以感受到老师的鼓励。这个时候,学生感到的是老师的尊重、认可。特别是当这个老师能力很出色的时候,这个看够了他人蔑视的眼光,听够了风凉话的孩子,会爆发出无与伦比的学习动力。这个心理软着陆,我称之为FR。在对孩子的心理、学习能力的培养中,学生得到的精神鼓励、信心的成长是难以想象的。

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对孩子的心理、信心、能力的培养是第一步。在此成功的基础上,老师要利用和学生心理上的信任、互动,让学生义无反顾的进行艰苦学习。因为学生可以幼稚,而老师要看得长远。他们不光要看到孩子如何完成大学学业,还要注重学生是否具备被当地社会承认的基本素质,包括学习能力的培养,在压力下工作的能力、团队精神、领导艺术及情商。 –

当个老师不难,但是当一个可以把每一个学生都培养出来的老师不是个简单的事情。尤其这些寻求帮助的学生从性格角度各具特色,学习能力未必很高,但是对老师的要求是非常高的。他们对老师的人品、教法及绝对的业务水平都有很高的标准,所以,给他们配备老师要精挑细选。而老师不能因为学生的挑战畏手畏脚,他们要对学生的方方面面,进行大胆、但是节奏合理的改造。

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